Початок відвідування дошкільного закладу – це не лише нові умови життя та діяльності, режиму і харчування, а й нові контакти, нове середовище, взаємини, обов’язки. Це дуже напружений період, який потребує від кожного малюка психологічного та фізіологічного пристосування. Прийшовши до дошкільного закладу, дитина опиняється в нових соціальних умовах, переживає зміну звичного розкладу та способу життя, тож у неї виникає відчуття нестабільності. У цей період малюки демонструють неадекватні поведінкові прояви, що пов’язані з труднощами адаптації до нових умов. Звикання до дитячого садка найчастіше супроводжується порушенням емоційного стану дошкільника, погіршенням сну, апетиту, підвищенням захворюваності. Відбувається адаптація.

                                                                        Що таке адаптація?

Це – пристосування організму до нових обставин, а для дитини дошкільний заклад саме і є новим, ще не відомим простором, із новим середовищем, новими взаєминами. Адаптація включає широкий спектр індивідуальних реакцій, характер яких залежить від психофізіологічних і особистісних особливостей дитини, від умов перебування в дошкільному закладі.

У різних дітей адаптація відбувається по-різному, відповідно до віку, типу вищої нервової діяльності, стану здоров’я, стилю виховання в сім’ї, родинних взаємин, рівня розвитку в дитини ігрових навичок, її контактності, доброзичливості, емоційної залежності від матері тощо.  Виокремлюють три групи дітей за характером пристосування до нових умов життя.

Перша група – ті, для кого процес адаптації легкий і безболісний. Вони комунікабельні, самостійні, врівноважені, проявляють зацікавлення іграшками й діяльністю.

Друга група – малюки, які адаптуються повільніше й важче. Поведінка нестабільна. Періоди зацікавлення грою змінюються періодами байдужості, вередування. Бракує довіри у ставленні до вихователів, інших дітей.

Третя група – діти, які важко пристосовуються до нового для себе побуту. Як правило несамостійні, неконтактні. Звичні до нестабільності в режимі дня, швидко втомлюються.

Причини важкої адаптації:

1.     Не сформованість позитивного настановлення на відвідування дитячого закладу. Щоб негативні емоції не стали перешкодою для дитини в період адаптації, важливо сформувати в неї позитивне очікування майбутніх змін.

2.     Не сформованість навичок самообслуговування. Інколи батьки бажаючи заощадити час, поспішають нагодувати, одягнути дитину, стримуючи своїми діями формування в неї необхідних практичних умінь та навичок.

3.     Значних труднощів у період адаптації зазнають діти, які до відвідування дитячого садка мало спілкувалися з однолітками. Наслідком цього є недовіра до інших, конфліктність, невміння попросити, невміння зачекати.

4.     Значна невідповідність домашнього режиму режимові дитячого закладу.

Період адаптації важкий не лише для дитини, а й для вихователя, тому батьки повинні позитивно налаштувати малюка на зустріч із вихователем.

Як запобігти труднощам адаптації:

-         Готуючи дитину до дитячого садка, докладно розкажіть їй, як удень вона ходитиме до дитячого садка, а ввечері вдома ви разом робитимете щось цікаве.

-         Ідучи будь-куди, завжди розповідайте дитині, що буде, коли ви повернетеся, щоб вона була впевнена, що потрібна батькам.

-         Навчайте дитину вдома необхідних навичок самообслуговування та взаємодії.

-         Ведучи дитину до дитячого садка, дайте їй невелику іграшку, сказавши: «якщо ти захочеш, щоб я про тебе подумала, притисни її до себе. І я одразу про тебе подумаю». Ілюзія зв’язку з батьками дуже важлива для дитини. Вона знижує реакціє стресу на нову ситуацію.

-          Частіше висловлюйте дитині свої почуття, проявляйте їх.

-         Завжди знаходьте час вислухати, що саме непокоїть вашу дитину, які в неї виникають труднощі, а також чого вона досягла.

-         Створіть спокійний, безконфліктний клімат для дитини в сім’ї. оберігайте нервову систему дитини.

-         Пильнуйте, аби дитина відвідувала дитячий садок лише здоровою.

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Запрошуємо Вас до співпраці та взяти участь в анкетному опитуванні. Ваші відповіді допоможуть співробітникам дитячого садка краще пізнати особливості і бажання Вашої дитини задля створення сприятливих умов її розвитку.

1.     Прізвище, ім’я дитини.

2.     Дата народження.

3.     П.І.Б. батьків.

4.     Домашня адреса, телефон.

5.     Стан здоров’я дитини на момент вступу до дошкільного закладу. Як часто дитина хворіє, чи має алергії, хронічні захворювання, травми (вкажіть які)?

6.     Чи є в сім’ї діти? Вкажіть їх вік та особливості стосунків між дітьми.

7.     До кого з членів сім’ї дитина найбільше прив’язана?

8.     Чи існує в родині узгодженість між батьками у вихованні дитини?

9.     Які труднощі виникають у вихованні дитини?

10.                       Яким іграшкам надає перевагу малюк, хто їх прибирає?

11.                       Основні види ігор та занять вдома?

12.                        Чи охоче вступає в контакти, спілкування  (відмітьте правильне):

·        з дітьми свого віку: так – ні;

·        з дітьми старшого віку: так – ні;

·        з незнайомими дорослими: так – ні;

·        з рідними: так – ні.

13.                       Якою Ви вважаєте свою дитину: спокійною, неемоційною, дуже емоційною, вередливою, врівноваженою, можна легко заспокоїти, важко заспокоїти, інше (допишіть)?

14.                       Виконання яких режимних процесів є найскладнішим удома: підйом вмивання, годування, вкладання на сон, інше (допишіть)?

15.                       Який вид заохочування Ви використовуєте?

16.                       Який вид покарання найбільш дієвий у Вашій сім’ї? 

17.                       Яким, на Вашу думку, має бути вихователь для Вашої дитини?

18.                       Ваші побажання та очікування від дошкільного навчального закладу.

Дякуємо за допомогу!

Король Олена Анатоліївна

психолог ДНЗ № 3

Освіта вища, спеціаліст з психології.

Закінчила Кіровоградський інститут регіонального управління та економіки, 1999р.